大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于近现代留学政策的问题，于是小编就整理了5个相关介绍近现代留学政策的解答，让我们一起看看吧。
中国近代以来的留学历史大致分为几个阶段，各有什么特点？
中国近代留学史历经近八十载春秋可分为五个发展阶段：洋务运动时期官派留学、20世纪初留日风潮、清末民初庚美留学、勤工俭学留法热潮、20年代赴苏留学。中国近代留学的发展特点为从少到多，从器物到制度再到思想。其背后也有由于社会变迁造成的，在内部需要和历史机遇的影响下中国留学新方向、留学风气日渐兴盛、科举考试废除等促进中国近代留学发展变化的动力因素。
中国近现代学制的演进及其历史意义？
中国教育近代化是一个不断模仿和学习的过程，从学习东方转向西方，具体来说是从亚洲到欧洲再到美洲。
癸卯学制是以日本教育为蓝本，1912-1913年学制是蔡元培主持的，蔡是从德国留学回来的，因此学习的是德国；1922年新学制学习的是美国。
近代教育改革的背景及意义？
（1）兴校育才(发展教育)是变法图强的根本策略.（设立学堂和译书局；准许创办报馆与学会；废八股取士等.
（2） 废除科举制；设立学部； 广设新式学堂 ；建立新学制；重视留学教育等.
（3） 废除了封建主义教育；有利于资产阶级民主共和思想的广泛传播；促进了资产阶级文化教育的发展；有利于近代化人才的培养.
教育近代化特征1本时期,中外教育的近代化过程中,大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制,并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态,促使教育发生变化.借助新式学校或组织形态进行,设置新课程,发展新教育,进行教育改革,促进本国教育近代化.
2无论是中国还是外国,在教育近代化过程中都在不同的进行改革,使教育真正成为一种生产力.同时更加关心受教育者的成长和认知规律,教育理论更加丰富,更加人性化.
所谓教育近代化就是教育的资本主义化.
意大利的文艺复兴运动的开始预告了西方社会近代化的开始,同时也预示着西方教育近代化的开始.中国随着1840年的***战争的开始,中国也开始了社会的近代化,同时中国的教育也开始了教育的近代化.
中国近代第一个正式施行的学制。1902年(清光绪二十八年)管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。1903年(清光绪二十九年) 7月清***命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年(清光绪三十年)1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。
近代教育改革的背景是世界发生巨大变化，以科技文化为中心。它的意义是为国家培养更优秀，更高科技，更智能化的接班人
近代留学教育的特点？
近代留学教育有以下特点：
1. 留学人数逐渐增加：近代以来，随着中国与世界的联系日益紧密，留学人数逐渐增加。
2. 留学目的地多元化：留学目的地不仅包括欧美等发达国家，还包括日本、俄国等周边国家。
3. 留学专业多样化：留学生所学专业不仅包括传统的文、理、工、商等学科，还包括法律、医学、农学等专业。
4. 留学目的更加明确：近代留学教育的目的不再仅仅是为了学习外国文化，更重要的是为了学习西方先进的科学技术和管理经验，以促进中国的现代化进程。
屈辱中带来的“文明”，百年前的庚子赔款留美学生如何改变了中国？
如何正确看待我们国家近代的历史，尤其是美国庚子赔款，确实是一个挑战后人，尤其是当下中国人的一道题目。列举几个回答，一是中国的屈辱，美国人没安好心，且这些留学生对国家发展没起多大作用。二是美国人有道义，对中国不错，可以交往。我在回答之前的分析是，其一近代中国的衰落，导致割地赔款，屈辱历史不堪回首，可是，作为当时的列强中一个，美国，确将部分赔款用于自助中国孩子去美国留学。成为美国国家之战略，可见其国家领导层谋略之深之远之强，可以从中窥见其崛起的思想行为意识形态。其二作为清王朝屈辱一方，亡国之心仍然没死，忍辱偷生，在全国，主要南方，选派聪慧孩童去留学，其心可叹啊。中华还留有魂魄之力量。其三当下中国，国家富强，民族复兴，人民幸福，回首往事，更应该超越感性认识，客观理性，历史就是历史，这三批小留学生，对比现在留学分析，仅在学术方面，成就是比较突出的。其四无论革命建设改革发展各个时期，留学交流都是国家推动进步发展手段方式之一，今后更加频繁。因此，这样的题目，很容易让人在爱国情怀与屈辱历史中产生矛盾认知，所以，我的回答就是只有这样的中国，尽管羸弱缠身，但我们中国人知耻而后勇，他们超越了历史，超越了自己，超越了列强，也必将会超越美国。
到此，以上就是小编对于近现代留学政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于近现代留学政策的5点解答对大家有用。
