大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于为什么海外孩子不住学校的问题，于是小编就整理了3个相关介绍为什么海外孩子不住学校的解答，让我们一起看看吧。
没送孩子去辅导班的家庭都是什么样的家庭？
这个我有发言权，儿子今年初二了，小学六年，初中一年，报过俩班（吉他、钢琴、围棋三天打鱼两天晒网那种不算），小学六年级报了一个专门面对长沙雅礼系初中部考前班，不然找不到考试渠道。进入中雅外地班后报了一个英语口语班，每周日一个小时。
孩子学习习惯我不好评价，说不自觉吧，初中入学考试倒数第四赶到初一期末十来名，年级段进步六百多名（1000来人）。说他自觉吧，在家让他学习跟杀他一样，周末，假期天天玩。家庭环境属于中等家庭，爱人硕士，我大专，爱人辅导他全科没压力，我辅导数理化勉强够。So，初中后他从不找我俩问题目，在长沙寄宿，见面也少。虽然没上校外班但是中雅培粹的教学计划真心好。周六数理化培优，周六晚是信息学集训。如果成绩和智商跟得上可以参加高中部的集训。一学年下来只要几百块的培优费（六七百）。
我们也商量过让他上数学班、英语写作班，***，他说为啥上？又不是学不会。
我两口子虽然望子成龙，但也清楚孩子智商不超常，以后能上个985、211就满足了，如果学工科，大学毕业考个国外硕博，当个大学老师就算不错了！
如果说不上培训班都是什么家庭？一种我们这种的。也有一种不把孩子上学看得中的，一切随缘。也有上不起的。还有孩子学习能力强，压根儿不需要上辅导班的，这种孩子天赋异禀，清北的学生大多数是这群孩子出来的！
第一，我们也没钱送孩子上辅导班。第二，我家孩子不需要去辅导班。从小学到高中也称得上是学霸级的孩子，高考时因理综没考好，全省八十六万五千多考生中排3800名，上了个还算不错的985大学，专业也是那学校一流的。儿子说，他玩得好的那几个同学（也都是学霸）都没上过辅导班。习惯好的孩子不需要上补习班，习惯不好的上啥班也白搭，所以家长们不要把希望寄托在各种辅导班补习班上，最最重要的还是好好提升自己，从小培养出孩子的好习惯（生活学习等各种习惯），比啥都强，等孩子上学后学习会很轻松。
曾经的辅导班就像萝卜青菜一样充斥着市场。为了让孩子长大后能够出人头地，有的父母们不惜资本，把孩子送进去，目的只有一个，那就是想让孩子增加接受更多教育，强化成绩，比其他人优秀。殊不知，孩子身心发育有限，拔苗助长只能让孩子过早焉巴，甚至失去生命力。
但有聪明睿智的家长，是不会跟风前行的。他们认为孩子的学习在于天赋，长大后做什么工作，完全由自身能力和环境有关，现在让孩子进各种辅导班，犹如是对孩子的戕害。孩子的身心和智商发展，是由年龄决定的，强迫他过早开发，会让孩子以后的行为发生扭曲，因为脱离了社会和现实。
除了上述原因，不送孩子进辅导班的家庭还有：
经济困难的家庭
想“好”的心情***都有，看着家家都把孩子送进各种辅导班学习，有的家长也有这种心思，无奈辅导班收费高昂，囊内羞涩，掏不出钱来，只好作罢 。十五年前，我也办过辅导班，学生都是本村人，补课完毕后再缴费，有钱的人家一文不少；没钱的，至今还欠着，虽然有的已经结婚生子。
父母都是教育工作者
我的同事，他们是不会把孩子送进所谓辅导班的，因为办辅导班的人员鱼龙混杂，有没有孩子需要学习的东西，他们表示怀疑。所以一般情况下，同事都是自己监督孩子学习，自己辅导。到后来，他们的孩子都考取了重点院校，比一直都去辅导班补习的孩子考得好。
任凭孩子自由发展的家庭
并不是家家户户都望子成龙，望女成凤，有的家长很随和，自己的孩子想做什么，随他去，只要不犯法，不给自己带来麻烦，成绩好不好无所谓。用他们的话来说，***都考取了大学，这农业谁来做?大家还吃不吃饭？一切随遇而安，孩子长大后想干什么，自己去发展。什么辅导班?在学校都学不到，那辅导班就有灵丹妙药?
大多数学生是讨厌进辅导班的，有的是在父母的高压下不得已才进去。这对学生来说，破坏了他们的身体健康，影响了心智的发展，脱离了年龄段的正规教育，不可取。所以国家严禁教师举办各种辅导班，是很有道理的。
其实真正的学霸是不会去辅导班的！
那么这些没有把孩子送去辅导班的家庭都有什么样的特征呢？
1.注重培养孩子自立能力！
2.注重培养孩子自学能力！
3.注重培养孩子自律能力！
4.注重培养孩子学习兴趣！
5.注重培养孩子学习习惯！
6.注重培养孩子学习能力！
7.注重培养孩子独立思考能力！
8.注重培养孩子创新思维能力！
我家孩子今年初二，年级1200多人，考试在班里排名第一，年级排名前五，最差的一次年级排名第十一。小学时，学过一段时间的毛笔字，还有一年暑假，学习了吉他。再就是现在坚持每周去打篮球。除此之外从来没上过学习类的辅导班。
孩子周围的同学几乎没有不去报班学习的，少则一两科，多则四五科，可以说周末的不部分时间都用来课外辅导了，可就算如此，学习也不一定特别优秀。
很多家长也都问我是怎么教育孩子的？学校老师几乎每学期开家长会都让我去介绍经验。其实我个人最大的感受就是抓住小学阶段的这几年。
小学阶段培养孩子的学习习惯。虽然说孩子上学了，也不要把教育孩子的所有的责任都推给老师，自己的孩子还是自己多用心才行。在学校，我不知道老师怎么教育孩子，那是老师的事情，我全力支持。回了家，那就是我的事了。我会给孩子做出示范，不玩手机，不看电视，孩子写作业，我看书，或者忙我工作上的事情。写完作业，我认真检查，对孩子不妥的地方提出了要求。你认真，孩子就认真，他也就知道他该怎么做了。久而久之，就养成了习惯。为什么很多孩子写作业总是拖拉磨蹭，是因为开头没有起好。
先说语文吧。忙完作业，陪着孩子一起读书，培养阅读习惯。阅读的重要性不言而喻，书到用时方恨少，语言功底的提高不是一朝一夕促成的，需要日积月累，长期坚持。有了大量的积累，中学时孩子才能发力，也就是俗称的才有后劲儿。可能有的孩子不爱读书，其实读书，不单纯的是读出来，更重要的是培养思维能力。读完一个小故事，可以提出一两个问题，多问几个为什么，孩子才会懂得去思考，让读过的知识活起来。初中之后的阅读，可以让孩子坚持写读书笔记。
数学方面，坚持每年给孩子买一本稍高于课本，但绝不是奥赛那种难度的课外复习书，每天坚持做一两道题，不要太多，太多了孩子会厌烦。觉得孩子这样的题型掌握了，就可以了。可以说数学思维的培养是靠孩子自学，所以初中之后，每学期的预科班更是没报名，现在网络上很多免费的课程***，自己搜一搜，跟着学习就可以了。
英语拓展词汇很重要。除了学习课本，就是坚持学习新概念英语。小学五年级学完了第一册，六年级开始第二册的学习，现在已经学到了70课。打算初二升初三的暑***学完第二册。这个课程网上也有***。坚持学就可以了。
如果小学阶段培养了良好的学习习惯和思维方式，孩子的学习基本就可以不用发愁了。但是也要根据孩子的情况因人而异。希望我的回答能启发某些家长，能有些帮助！
国外的小孩子是否和国内的一样，也沉迷于玩[_a***_]吗？作为家长，该怎么办？
这个我可以说一下，我接触游戏很早，很小的时候家里就有fc，96年5年纪就有pc，不过在小的时候我并不是特别爱玩游戏，基本上第一爱好是和老爸去爬山，第二是和小伙伴组团出去玩，第三是玩模型，第四是做手工看书，然后才是打游戏。其实小孩比起一个人宅那打游戏，更愿意你带他出去玩，只是一个人久了才会把游戏当成最重要的东西。我闺女现在也是，给她手机她就玩游戏，但是只要你喊一声出去逛街了，马上就屁颠屁颠的跟来了，我觉得再忙还是多抽点时间带孩子玩吧，真到有一天沉迷于游戏了，真是想改都难了。
首先孩子是否沉迷玩游戏和他的国籍没有关系，而是和教育引导方式有关。美国少儿发展研究所的专家指出，100%地禁止游戏已经不可能了，家长们应该用心平气和的方式来引导。不管是国内还是国外都在摸索让孩子平衡玩网络游戏和健康成长的方式。
①作为家长，首先你需要了解孩子喜欢玩游戏的心理需求
2019年的《中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究》的报告显示：网络游戏是超过8成中小学生交往中很受欢迎的话题,他们非常乐于通过游戏用语来表现自己的玩家身份和对网络游戏文化的了解,并由此体验到群体归属感。玩网络游戏已经不是我们过去理解的百害无一利了，它也有它的社群文化，是他们社交的一方面。
②其次，家长可以“顺势而为”
游戏往往集趣味性、互动性、竞技性为一体，很适合成为亲子时光的消遣。家长参与进去，不仅可以帮助孩子选择优质的游戏，也可以提前设立好游戏相关规则，比如玩的时间、频次。
国外的孩子，没有亲自见过，睁眼睛说瞎话就算了。只能说一说国内的咱们身边的孩子了。
1.要给孩子足够的关注
孩子沉迷游戏，这事情我想首先反思的应该是家长。你如果愿意陪伴孩子，陪她读书，玩耍，他哪里来的时间去沉迷游戏。生活的精彩，亲情的陪伴，我想比虚拟的游戏更吸引孩子的注意力。孩子沉迷于游戏我想更多是弥补生活中家庭的缺失吧。
2.适度陪孩子游戏，有益无害。
还有关于游戏我觉得并非洪水猛兽。是人都有好奇心，尤其孩子更对未知的世界充满探索。你越是阻拦他越想尝试。你可以特意陪孩子玩一会，让他去s了解这件事情，并告诉他这只是生活中的调剂品，解除他的好奇心。而不是严厉的斥责，哪里有压迫，哪里就有反抗。做事情注重方法，要对孩子进行疏导教育。
3.我是这么做的。
今天，我特意下载了游戏陪孩子玩了会。过程中孩子十分兴奋，也很高兴。不玩了也没见孩子对游戏有什么沉迷。所以不必很刻意的不让孩子接触游戏，而是要让孩子学会自我节制自我控制。尽量多陪孩子玩一些正能量的游戏，增加亲子互动的时间。出去踏青，爬山，游泳，都很好。我的回答完毕。
游戏，最早可以追溯到原始社会，以增强人类生存技能为目的的活动。不仅人类世界有游戏，动物的幼崽追逐打闹，也是在增强自身的生存技能！
游戏本身无对错之分，只是看游戏的目的是什么。关于游戏，一般代指电子游戏，主要是通过电脑、手机进行的。
游戏本身具有及时反馈性和清晰的目标，例如：当下做错了，立刻就能知道，通关奖励等。这些属性，是日常生活和学习任务，难以具备的，所以，游戏对于大部分人来说都具有极大的吸引力。
孩子游戏的目的一般有三个：
1、逃避社交
在现实生活中，得不到人际间相处的乐趣，通过游戏来弥补。
2、同辈作用
同辈人之间的榜样行为，玩游戏也是社交***的一种。例如：大家都在玩，你不玩，就等于是隔绝在同辈圈子之外。
3、获得成就感
日常生活和学习中，无法获得成就感和满足感，通过游戏来弥补。
孩子肯定都是一样的，不分国内还是国外。贪玩、对新鲜事物的好奇，这都是在考验孩子是否能够经得起游戏的诱惑。
试问，很多大人都控制不住自己放下手机，孩子又如何能呢？
所以，作为家长，我觉得和孩子推心置腹的谈一次，很有必要！并不要强行制止。根据与孩子的沟通，制定一个可行性方案。
我觉得这个过程中，可以不定期讨论，也可以适时的更改。
比方家长说：玩游戏不好，我想帮你戒掉游戏瘾。
孩子即使心里想，但是嘴上是不会承认的。很有可能孩子会说“我没上瘾，不会耽误学习”
如果家长跟孩子唱反调，那就谈崩了，所以家长得给自己留条路！（就是没达到效果，咱们随时改）
当然，当孩子发现确实影响学习的时候，他也会着急，怕父母发现影响学习的事实。这个时候，家长如果不动声色，也许孩子会凭借自己的意志力放下游戏。还会很有骨气的跟家长说，“我就说我没上瘾吧！”
当然，有些上瘾严重的孩子，这个方法可能就不好使了，有可能需要家长强制剥夺孩子玩游戏，可是，这也容易让孩子反感，产生逆反心理。不如家长鼓励孩子当个职业竞技选手！也许孩子深入了解后，发现，自己还得学习！
不知道是否可行，因为大人说话的方式、说话的环境、孩子的不同等等，都是潜在变数。
为什么现在的年轻人都不愿在农村，现在在村里都是些老人和孩子了？
为什么现在的年轻人都不愿意在农村，我个人认为，一是农村年轻人没种过地，二是农村没有外面好玩，三是在农村没有前途，四是在农村赚不到钱，五是在农村，别人会认为没本事，不能力出去外面闯，人家会看不起的
因为在农村种地根本赚不到钱。种地的工作又很辛苦。农民们辛辛苦苦干一年。最多能混个温饱。因此农村里的年轻人都不愿意种地。大多数都到大城市里面打工去了。留下的只是一些在外面找不到工作的老人和孩子。以及在家里带孩子的妇女。
因为在城市的工厂里，年轻人既可以摆脱脸朝黄土背朝天的辛苦劳作。也能夠赚到钱。只有在城市里。年轻人才能找到他们需要的生活。
我们住的村子就是这样的一个村庄，一个有1000多人的大村子。村子里绝大部分的年轻人。都在广东，福建等沿海地方打工。除了过年的时候，年轻人回家过年。村子里才显得热热闹，有了生气。平时因为很少见到年轻人的影子。村子里显得冷冷清清。荒凉潇條。
过年以后，年轻人又是结伴搭伙往外面走了。奔向他们打工的城市。过年时喧嚣热闹了十天半月的村子里，又恢复了往日的宁静。
年轻人走后，村子里就只留下一些老年人，带着
一些不懂事的孩子。还有那些带着孩子没有办法出去的女人。留守在外表看似很漂亮的乡村。
农村的土地，除了就近的和容易种植的土地还有些老年人种着以外，其余的大都荒废了，在粮食价格低的出奇的今天。一斤粮食还一换不了一瓶矿泉水。谁又愿意种地？
首先，这个问题是时代变迁造成的结果！现在是工业和商业非常兴盛的时代，工业与商业的繁荣程度更是前所未有的。所以，人们有了更多的赚钱门路和发展机遇。
对于工商业还不发达的时代，大多数人只能靠农业来维持生计。而现在，已今非昔比！由于农产品的经济效益太低，所以传统农业再也无法满足这个时代的正常消费！
一方面是更多、更快的赚钱门路和发展机遇，另一方面却是入不敷出的窘迫现实。所以，年轻人只能去可以赚更多钱的地方发展。虽然必须背井离乡，暂时离开老人和孩子，但是由于生活所迫，也只能两权相害取其轻。
年轻人出门打工挣钱，老人就在家照看孩子。如果身体还算硬朗的老人，再顺便种点庄稼和蔬菜，也算是一家人在现在这种社会大环境下的一种分工合作吧！
每一个时代，由于社会大环境的不同，所以就形成了不同的生活方式。对于生活在这个世界上的人来说，必须顺应时代的潮流去做事，才能更好的生存下去！
到此，以上就是小编对于为什么海外孩子不住学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于为什么海外孩子不住学校的3点解答对大家有用。
