大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雅思口语学习口诀的问题，于是小编就整理了4个相关介绍雅思口语学习口诀的解答，让我们一起看看吧。
英语发音技巧十个口诀？
2. 字母表要熟记，音标规则不懈。
3. 元音发音要准确，清晰音色不马虎。
4. 辅音音节要轻松，口腔姿势把握好。
5. 句子重音要把握，语调变化要灵活。
6. 语音连读要自然，不要生硬不协调。
9. 练习口语要勇敢，不要害怕出错的压力。
10. 最后要相信自己，坚持练习定能成功。
英语口语有哪些常见的错误发音？
一、地域性发音的影响
很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这里我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最突出的当数部分考生”n”和”l”不能很好的区分。一些基本的词汇，尤其以此两个辅音开头的单词，如果发音混淆，则是全然不同的意思，如”nine”和”line”，这样势必会造成考官理解上面的问题。
如果说有时候两个辅音的互换不会产生太大理解方面的问题，但长时间不加以区分，考官听着也会不自觉地产生一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成员时的话，说到她的姐姐像个***小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就这两句话中出现的”l”，发音都换成”n”的音，考官或许能明白，但听起来却比较难受。
二、发不出的”th”
[θ]和[ð]两个音标都是”th”的发音，汉语中此种发音方式的缺乏直接导致很多考生从练习口语一开始就发不出这个音。就像很多English native speakers说汉语的“谢谢[xiexie]”会发[ʃeʃe]，是因为其中不卷舌的[x]也不存在于他们语言的发音方式中。由此许多单词也会产生意义上的区别如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障碍。也有的如“with”等不阻碍大意的词，但对两个音的长期忽略同样会造成考官听觉上的不适。
三、重音错置
分析发现，许多考生在平时学习词汇的过程中很容易忽视一些细节，而重音的错置就是其中之一。有的考生在习惯了单词重音为第二个音节之后，对一些重音在单词第一个音节上的细节便视而不见了。例如雅思口语中经常谈论到的”television”, “newspaper”，对于这样熟悉且简单的单词很多考生发出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音错置的例子屡见不鲜，而重音的错误往往会导致整个语句的不顺畅，听起来很别扭。
四、莫名的”r”
雅思口语考试对语音的包容性让很多考生选择了自己喜欢的美式英语，但这也意味着很多考生开始了对“儿化音”的情有独钟。”because”和“of course”并不一样，后者有”r”可以“儿化”；前者却没有，可很多考生都喜欢把它读成[bi’kɔrz]。事实上，无论英式还是美式，它都发 [bi’kɔz]。”China”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，单词的拼写中红色标记的部分后面并没有”r”，但是考生读出来时却无端产生了”r”的音。
五、经验性判断
英语口语的发音，最容易错的有以下几个：
1. 把[θ]发成[s] 。字母组合th的这个发音对于大多数中国学生而言都比较难，因为在汉语中根本没有类似的发音，它的发音要点是牙齿轻咬舌尖，声带不振动，气流出来。有些同学学了几年的英语，仍然把“thank you"发成了”sank you", 结果，“谢谢你”变成了“把你沉了下去”，因为sank(原形是sink)的意思是”使……下沉“。“thougt"(思考)则变成了"sought"(寻找）。甚至还有同学把[θ]发成了[f]，于是”thank"变成了“fank"，"谢谢”变成了“告密”。
2. 把[ð]发成[z]。这也是字母组合th独有的发音，它和[θ]发音相似，只不过声带要振动。
3. 把[æ]发成汉语拼音的”an"。这个错误也是非常常见的，于是你听到的“apple"、”bag"、“cat"这类词总是怪怪的。
4. 把[t]发成了”提"。这个错误在农村学校尤为常见，在农村的一些小学里面，教英语的都是非英语专业毕业的，不少小学英语老师自己都是这样读的。
5. 把[ʊ]发成[u:]。长短音不分也是很常见的错误。到朋友家去作客，本来要说“I'm full"（我吃饱了），结果听起来怎么都是”I'm fool"(我傻了）。
6. 把[ɪ]发成[i:]。这也是常短音的问题。本来要说“I went to England by ship last year"(我去年坐轮船去了英国），结果听起来就是"I went to England by sheep last year"(我去年骑绵羊去了英国）。
这里只讲单词发音的两个最常见的误区，因为很容易犯望文生义的错误。
其一：次重读不够重，通常次重读反而是最强重读。如：
transportation['trænspə'teɪʃn]，international ['intə'næʃnəl]，此第一音节都被标注为次重读。
其二：中缀字母轻读，通常一律弱化为[ə]音，尤其“i”不要读成[i]或[ɪ]。如：
benefit['benəfit]，community[kə'mju:nətɪ]，variety[və'raɪət']，university['ju:nə'vɜ:sətɪ]，discipline['disə'plin]，camel['kæməl]。
注意一：含中缀的后缀，如：ial，ity, ety, ium，ious，含中缀的前缀，如：
uni, indo, extra, extro, intro, bene, centi，milli。
注意二：后缀ist, i***, ive, id, ine, ite, ic, in, icle 中的i不是中缀字母，要读成[ɪ]。如：
protein['prəʊtɪn]，socialist['səʊʃəlɪst]，invalid[ɪn'vælɪd]，active['æktɪv]。
注意三：有重叠[ə]，中缀字母读成[ɪ]。如：instantaneous['instən'teɪnɪəs]。
口语发音有几个错误是必然的，我们所谓的错误都可以慢慢调整，看过刘翔跑步，不代表你也可以跑成那个样子，而且你也不应该按照刘翔的姿势要求所有人，也不代表只有跑成刘翔的样子，才能跑步。
口语发音就几个发不准，纠结这几个词，不如多用准的发音多说，捡芝麻丢西瓜嘛。
太多了!数不过来。每个人的发音错误都不一样。
但是可以说说问题和解决办法。
问题：
为什么发音总是不对?
回答：
因为不懂音标发音规律和音标重音把握不当。
只有知道原因，才知道解决办法。
我是Melody。英语专业八级导师、学习顾问。欢迎关注和交流。
高考英语作文如何拿到满分？
在高考改革的路上，
英语难出了新高度。
尤其是作文，题型套路越来越多。
已经不是背背经典范文、背背作文模板
就能拿到高分的了。
那么高考英语作文怎么才能提高呢？这样吧，老师先问问大家，你们觉得现阶段，阻碍自己作文提高的最大障碍是什么。给你们3个选项，做个单选题。
A.知识积累不够
B.母语思维太浓厚
C.缺乏写作技巧
1、如果你选的是A，该怎么做？
高考英语作文是必考题型，而且分值较高，25分，很多考生最头疼的就是英语作文。其实，只要掌握了英语作文的写作方法和得分要领，高考英语作文得高分，甚至满分也不是没有可能的。
我们首先看看高考英语作文评判满分的标准：
1. 完全完成了试题规定的任务；
2. 覆盖所有内容要点；
3. 应用了较多的语法结构和词汇；
4. 没有语法结构或词汇错误，具有较强的语言运用能力；
5. 应用简单的语句间的连接成分，是全文结构紧凑；
6. 完全达到了预期的写作目的。
根据满分作文标准，我以2017年高考英语作文为例，教你怎样写出一篇满分作文。
我不会写作文，但我可以告诉你怎么拿高分。
就俩字:字好。
我英语弱项，但是高考134，作文拿了22.5
其实写的狗屁不通……
大概除了第一句和最后一句，没有一句对的……
但是感谢学校给了我一笔印刷体。
具体而言，第一句最后一句写俩定语从句，加上印刷体，至少22。
我高考时候时间算错了，就留了20分钟写作文，字没写好。
反正思路什么的我不知道，我就知道这样能拿高分……
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这两张都是学长写的，我当时练的是第一张。至于我的字就不放出来现眼了，虽然高考在时间不够的情况下写了22.5，但是我的作文书写从来是平均分以下......
可以把这两张存下来打印出来对着练。
学长所有笔画的斜率都是一样的，反正我死活做不到......
当时学校让我们任选一张练，看哪个好看练哪个吧。
自学英语，学会了语法之后只要背单词就行了吗？
学会了语法之后只要背单词这样不行，自学英语得达到听说读写的一般程度。否则，会出现以下情况：
1. 听：如果不看字幕，听不懂美剧英剧讲话。更不说跟老外对话，听老外的讲话。
2. 说：讲英语发硬，发音不准确，讲了他人也听不懂；
3. 读：缺乏阅读训练，比如上网，看外国网站的看英语阅读速度太慢；
4. 写：写作总是不够，很难用准确的用完整的句子表达自己的简单意思。
所以，你必须还要更深的加强自己的学习英语的难度和深度。
谢谢你的邀请。
这得看你学习英语的目标是什么。
如果是参加高考的话，笔试成绩是主要的，听力或听说能力有一定的要求，但不是很高。就我以前自学英语的经验来看，只要把基本的朗读背诵默写过了关，听力和听说会没有大问题。笔试方面，掌握了语法后，扩大词汇量是重中之重。
一是要通读3500词汇表，每次把不认识的单词标记出来，每通读一次缩小范围，筛选出不认识的单词。特别是那些平时学习阅读练习中少见的生僻词，要集中记忆。再就是学习过程中每遇到不懂词义的单词都要问人或查字典弄清楚。读词汇表时看懂的单词可能是个***象，因为目光会不由自主地瞥到汉语意思，所以要在没有汉语词义的上下文能理解才能是真正的认识。
还有要多刷题，掌握答题技巧。学了的词汇要在不同场合听过说过用过才算真正的掌握。高考不同题型有不同的特点，考查不同的语言能力，只有通过专题训练的人才能考出好成绩，就像不是所有会汉语的人语文考试都考得好一样。
高考过了，大学再也没有新的语法可学，主要是语言能力的提高，要考雅思托福的，要考四六级的，还有考研的，各有侧重。但只要高中打下了扎实的基础，大学达到更高的目标就不会很难。
希望能令你满意。
其实在回答这个问题之前，我个人认为还是要理清自己自学英语的目的是什么？只有明确了学习英语的目的，才能有的放矢的，针对性的提高自己的英语水平。而并不是盲目的把自学英语，定义为学习语法和背单词。
当然英语的学习，很重要的两个方面就是语法和单词量，两者缺一不可。没有单词量，也就无从，谈起学习英语；没有语法，也就无法理解句子和文章，进而导致没有办法，熟练的阅读英语，没有阅读量的英语，那英语水平的提高也就无从谈起，单词量不够，语法又不好，那学习英语只能变成空谈。
所以在我个人看来，如果非要说自学英语如何解决语法和单词的关系？我还是认为应该先背单词，积累一定的单词量，然后通过适合自己，英语水平的一些初级阅读不断的练习，在这个过程中再来学习语法，这样才是一个正确的自学方法。
语法是核心，是英语的骨架，是树干；单词仅仅是砖块或者说树叶。 语法学不透，则选择题不会做，上课听不懂，阅读读不通，写作错误多。学习语法一定要从英语语法原理的角度入手，进而透彻理解“时”“态”等概念，最终建立起一个完整的英语语法框架，这样就真正的从整体上把握英语，看透英语了。 语法的学习其实并不[_a***_]很长的时间， 整个小学、初中、高中、甚至大学阶段的语法学习，也就数十节课就可以系统透彻的学完。
《英语思维：解密英语语法的原理》，该书是国内第一本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是第一本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。该书纠正了传统英教育的诸多谬误，理清了英语学习的脉络，呈现给读者一个完整系统的英语语法框架体系。
学透语法之后的英语继续学习，就可以通过大量的精看美剧进行词汇的学习，听、说、读、写的锻炼。通过观赏美剧学习英语的优点，是有趣，直观、生动。最纯粹的英语环境，看一小时美剧相当于出国一小时，看一年美剧相当于出国一年。通过美剧科学合理的练习听说，不仅提升你的听说能力，更会导致词汇量的暴增。
自学英语，学会了语法之后，只要背单词就行了吗？
英语在以后的生活中，将起着举足轻重的作用，随着文化交融，我们接触到外国人的机会，会越来越多，指不定哪天就碰上了，别人跟你说话，你半天没听懂是什么意思，岂不是很尴尬？
我之所以提到这个，是因为我亲身经历那种感觉，至今难以忘怀。好歹我也学了10多年英语，可是当我在火车站，遇到外国人时，明明听得懂他问的是：“这个班次是不是跟车票上是一样的？”我想告诉他“对的”，然而憋了半天也没想到You are right这个词组。
老外见我半天不吱声，内心似乎有些焦急，毕竟火车马上到了。于是我很艰难的说出“Just wait a minute”。我的意思是，希望他能稍等一会儿，可是这个回答，并没有传达“他说的对”这个含义，最后老外无奈的去问别人了。眼看周围的人都在朝我这边望，实在不好意思。
与题主一样，我也是自学语法，英语课上老师默写语法，我基本上不会出现什么错误，单词量也不是很差，一张卷子上生词不是很多，可结果呢？一到实战就没用了。
题主之所以要自学英语，目的肯定是运用到生活当中，而不是用来考试，否则就应该去上课了。
因此，目的不同，学习的方式也就不一样，我当初是为了考试，所以学会语法和备足单词量就能应付。
要想达到用英语进行日常交流的水平，语法和单词只能算是基础，当你学会单词以后，我建议多看一些中英双语字幕的电影，或者纪录片，在观看的同时，思考外国人是如何构造句子的？里面用到了哪些语法？涉及到哪些单词？这是其中一个方法。
另外，你还要大量阅读英语文章，光光认识句子是没有用的，上过学的人都知道，有时候整篇英语阅读理解做下来，基本都能认识句子，可是一到做选择题，总是选不对，根本原因在于只能看懂，却不理解。
我们中文一句话可能有多个含义，外语也是一样，看懂句子是基础，理解语境才是目的。
以语法和单词量为基础，以学习外国人的表达方式，和阅读英语文章为手段，达到理解句子和实际运用的目的。
语法和单词是英语学习的两大核心内容，我认为两者没有谁轻谁重，而是相互依存，并行不悖的。
两者都需要在“用”中学。学习了一个语法，不去用也不会用，那就是死语法。学习一个生词，如果不去造句或不会造句，那也是死单词。两者的使用都需要造句，句子就是它们的纽带。
当你看懂了一个语法时，并不代表你会用这个语法，需要你大胆地去使用它，然后从不断犯错中慢慢地掌握它。比如现在完成时态，第一步我们需要掌握它的基本结构和基本句型。
一、基本结构：助动词 h***e/has+过去分词
二、基本句型：
否定句：主语+h***e/has+not+过去分词+其他.
一般疑问句：H***e/Has+主语+过去分词+其他？简略答语: Yes, 主语 + h***e/has.(肯定) No, 主语 + h***en't/hasn't.(否定)
特殊疑问句: 疑问词+h***e/has+主语+过去分词+其他？
我们掌握了这结构和句型并不代表我们就会使用现在完成时了，重点我们要研究它的两大用途，并大胆地造句。（1）现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果 。
I h***e spent all of my money.(含义是:现在我没有钱花了.)
到此，以上就是小编对于雅思口语学习口诀的问题就介绍到这了，希望介绍关于雅思口语学习口诀的4点解答对大家有用。
