大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习雅思的动力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习雅思的动力的解答，让我们一起看看吧。
上雅思强化班会有效果吗？
我觉得所有应试的，特别是雅思这样的考试，每次考试费很高，还有时间成本，因为这个成绩可能和很多其它计划紧密相连，最有效的是选择一对一。
有经验的好老师往往在雅思培训圈都小有名气。其实只要到了一定级别，都知道世界很小。所以选择培训师的时候，都是要先在圈子里打探一下。不管是自己考，还是孩子考，提前都要做功课的。毕竟都不是一个随意的决定。就比如我的孩子，现在大一，两年后要去美国，孩子告诉我今年就要考托福，我提前就要帮他了解一些托福的相关的东西。
这里顺便提一下去年孩子的高考。我们家庭一直是几代人都特别重视教育，信奉“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。认为书读得好，就可掌握自己的命运。我们家就是学霸之家。到了孩子教育这件事，自是从小就灌输了这样的观念，也特别愿意投入在孩子的教育上。孩子也特别省心，我也随时关注看他有什么需要帮助的，随时待命。英语是自己一直在辅导，数学有行内领先的老师再培训。语文一直不温不火，和孩子提了几次要请老师补习，孩子不愿意，也就没强求。但我自己因为是从事教育行业，随时都在关注优秀的语文老师，以备不时之需。
果然，一模之后，孩子语文116分，和其它科目相比是拖了后腿。原来奥数的培训在最后一学期就没有那么密集的集训了。孩子突然说要补一下语文。我一直留意并很认同的老师课时已经排满了。还好，我和老师协商，在非周末的时间先帮他准备好资料，让他周末自己看。老师再在微信上指导。
关键时刻语文老师帮他把成绩提高了7分。高考总分达到了广东省100名左右，获得了某名校30万奖学金。
讲这件事的意图是关键的***改变未来。一对一培训对应试英语可以说改变是决定性的。
这要看你的自身程度和学习动力，以及目标分数，当然还有机构的选择。
首先，自身程度。如果你上次考试或者模考成绩是5.5-6这个分数段，是可以参加雅思强化班的，如果程度低于5，那么词汇和长句会是你在强化班学习的负担，因为你要兼顾词汇和长句练习的同时，要学习单篇题型综合，时间统筹和三篇时间统筹。
然后，学习动力。单说强化班，每天的学习强度，特指有效学习时间，应该在6小时以上。以阅读为例，需要每天单篇练习，总结同义词替换，长句精准度练习等。这样的强度要5周左右。
然后，分数目标。如果你的学校要求大分6.5小分6，强化班可以覆盖这个要求（强化班入班水平应该是5.5-6左右）。
最后，机构的选择。情况比较多，各地不一，此处就不赘述了。
加油。真正让你过雅思的，是你自己。
雅思机考口语压分吗？
在我看来，这是典型的“幸存者偏差”思维。所谓的幸存者偏差指是一种认知偏差，其逻辑谬误表现为过分关注于目前人或物“幸存了某些经历”然而往往忽略了不在视界内或无法幸存这些***的人或物。
具体到雅思考试所谓的压分现象，其来源就是一些“江湖上”的传说，例如考生A在北京考了一次雅思口语是5.5，结果跑到泰国曼谷考出了6分，他就会本能地认为北京考场存在压分现象，通常有这样“幸存者”经历的人又比较倾向于在社交媒体/论坛上发声，而没有这样幸存者经历的人往往会保持沉默，久而久之人们就认为压分现象的确是普遍存在的。
其实这样的案例在统计学上是不存在任何意义的。如果真的想证明所谓的“压分现象“客观存在，就应该找至少1000名考生，短时间内在两个不同的考场进行考试，如果其中一个考场的考试平均成绩明显高于另一个，那么我们可以说压分现象是存在的。请问，有人做过这样的实验吗？
到此，以上就是小编对于学习雅思的动力的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习雅思的动力的2点解答对大家有用。
