大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于瑞典留学子女陪读政策的问题，于是小编就整理了2个相关介绍瑞典留学子女陪读政策的解答，让我们一起看看吧。
瑞典厨师工作签证如何申请永居？
在瑞典工作4可以申请永居，5年以后可以申请国籍，工作半年后可以申请陪读签证，也可以同时申请赴瑞典。
1，工种：瑞典厨师
3，年纪22-50周岁
4，性别：不限
5，合同期限：2 2年工作满一年后，每年提供至少4周以上的带薪年休***）
6，待遇和***：
（1） 试用期15000瑞典克朗（11500），试用期后18000-20000瑞典克朗（12000-15000RMB）.
想问一下各位父母，为什么给孩子选绘本而不是故事书，或者为什么选择故事书而不是绘本？
根本的原因是依据孩子的年龄学习特性而来的，绘本一般是给低龄的孩子阅读较多。而低龄的孩子（2-7）他们的学习特性决定了适合绘本式的阅读。
孩子处在前运算阶段，逻辑思维较弱，他们的学习一定是要具象化的，而不是抽象的。例如：1+1=2这就是抽象的、逻辑的，一个苹果+一个苹果等于2个苹果，这个是具象的，生活化的，可以被孩子接受的。这是根本差别。绘本的根本目的是为了培养孩子自己阅读的习惯，而不是单纯的父母给孩子讲。
另外，由于绘本丰富多彩的颜色，可以有效的吸引孩子注意力，并且是极大提高孩子的想象力。有一种绘本是根本没有字的，只有图画，此类绘本对于更小的孩子1.5-3岁，效果更好。因为他们不具备汉字基础，阅读起来更轻松，同时他们没有成人般的逻辑思维，没有约束，在想象力方面更胜一筹。
首先我们要明白绘本和故事书的区别是什么，如下：1、绘本的色彩度高，图画多，且现在大多数绘本的可探索性、趣味性很高，如：推拉书、洞洞书、还有带有触觉 嗅觉的书，甚至立体书等等；而故事书大多以文字为主，基本为传统书本、趣味性相对少、相应图片也比较少。
2、绘本故事图片生动很容易吸引孩子们的注意力，而故事书大多数是文字，年龄小的孩子不识字，靠父母来阅读 趣味性少 大多无法专注于故事书。
3、绘本在儿童不识字的状态下孩子可以通过图片来理解这本书所描述的故事，而故事书却需要比较强的文字识别量，否则孩子无法自行阅读。
4、学龄前儿童可以自行阅读绘本，并通过图片来展开想象，理解故事；而故事书却需要大人的阅读来让孩子来理解书内的故事。
5、绘本里的图画才是故事的主体，所以可以通过图画来理解。常见一些有图有文的故事书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。综上所述；绘本和故事书它们的区别显而易见，它们是不可相互替代的2种不同类型的商品，按我个人理解，对于低龄婴幼儿首选绘本为主、睡前小故事为辅进行亲子阅读来培养孩子的阅读兴趣及阅读能力，而对于大龄儿童他们已经有自我阅读的能力及习惯，可考虑选择故事书为主，甚至可以让孩子自己根据自己的兴趣爱好来选书，享受自我阅读的乐趣！
关于这个问题，我个人觉得绘本和故事书对孩子来说是相辅相成，缺一不可的。
绘本和故事书的区别自不必多说，带给孩子的体验也各不相同，父母没有必要一定要从中二选一，只是需要明确什么阶段给孩子主选什么书。
这个时候，父母首选色彩鲜明的绘本来读，因为绘本中图片和文字的篇幅比例是8：2，父母在引导孩子阅读的过程中既能***孩子的视觉，也能为孩子的语言发展奠定基础。
当然也可以为孩子读故事书，讲书本内容。但是在孩子认知能力有限的情况下，不要阅读情节过于复杂，过于曲折的书，否则孩子像是在听“天书”，完全不知道你在说什么，自然也没耐心听下去。
当然有的父母完全不在乎孩子听得懂听不懂，只是培养孩子的一种阅读习惯，让孩子感知语言的魅力。这都无可厚非，孩子也只能被动接受。
此时，父母可以主选故事书，当然，故事书的选择也应符合现阶段孩子的认知能力，过于简单，没有情节，引不起孩子的兴趣。过于繁杂也可能让孩子失去继续阅读下去的耐心。
故事书中的文字内容既能带给孩子新的认知，曲折***的故事情节也能满足孩子的好奇心和求知欲。此时，父母也应引导孩子，将故事书的内容经常讲给孩子听，即使孩子不认识字，经常听同一本故事，孩子能完全复述下来并不稀奇。
而此时绘本中的图片能带给孩子的信息量太少，无法满足孩子的求知欲。但是，也不排除孩子个人偏于读绘本的情况。
到此，以上就是小编对于瑞典留学子女陪读政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于瑞典留学子女陪读政策的2点解答对大家有用。
