大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于抗日战争留学政策的问题，于是小编就整理了4个相关介绍抗日战争留学政策的解答，让我们一起看看吧。
简述清末留学教育的勃兴？
清末留学教育的勃兴，一方面得益于***的大力支持与投入，另一方面则是因为广大的知识分子愿意走出去，与世界接轨并汲取外来的文化与知识。
为什么二战期间德国军事学校会允许那么多外国军官去留学比如中国日本等等……望回复一下谢？
1.能去外国军校留学的，都是国家的精英，回国后都是要受到重用的，基本都能当上将军之流，所以，就算不收学费，收他们入学，基本上就等于跟一个国家的军队搞好了关系，那么以后武器订单什么的，对于国家是非常有利的。
2.能去德国留学，对德国的军事也是一种肯定，对于提升国家形象，也是有利的。很少有人去非洲留学吧。3.中国在70年代曾经给了一个非洲国家一批免费留学名额。几十年后这些人都成了该国的部 长，总统之类，对中国非常友好。去德国留学的可以参考中国民 国时期去日本留学的，那些可都是国之栋梁，例如老蒋，阎锡山，蔡锷，秋瑾，蒋百里，鲁迅，周 恩 来。。。。。。1941年建立太行工业学院的目的是？
太行工校是根据党中央的战略思想，在彭德怀副总司令和左权副参谋长亲自指导下建立起来的。总部委任军工部部长刘鼎兼任校长。它的建立在军工教育史上有重要的历史意义。
太行工校是抗日军政大学总校特科大队的延续和发展。1940年4月，“抗大”总校在山西省武乡县纪家坪村成立特科大队，专为我军培养特种兵技术干部，刘鼎任大队长兼政委。同年5月，总部调刘鼎到军工部任部长，特科大队的30多名教师和干部也随后调入，于6月10日到达军工部，组成通讯研究室，9月扩展为“干训队”，1941年正式成立太行工校。
太行工校继承和发扬“抗大”的优良校风，结合技术教育的特点，把坚定正确的政治方向放在首位，坚持艰苦奋斗的作风和勤俭办校的方针。在教学上坚持理论和军工生产实际相结合，坚持“学以致用”和“少而精”的方针。在师资队伍的建设上，集中了一批留学生和大专毕业生担任学校的各级领导和教师，这批人约占军工部同类技术干部的三分之一。教师在极端困难的战争环境中辛勤教学，学生自觉地刻苦学习。
全校师生同甘共苦，齐心协力，努力把学校办好。太行工校既是一个教学单位，又是一个半武装队伍，师生一手拿书、一手拿枪，边学习、边战斗，在战斗中接受锻炼，增长才干。学校经历了日军的七次残酷“扫荡”，师生的基本队伍不仅保存下来了，而且锻炼得更坚强。在反“扫荡”中，全校师生为保卫军工部领导机关的安全和保护兵工器材，作出了贡献。
太行工校从正式诞生，到1943年9月奉命停办，在这3年中，为军事工业培养了近400名中级工业管理干部和技术干部，支援了军工建设
给推荐几个全本的抗日***？
第一本：《山狼》作者：瀚海如风
简介：山河破碎，烽烟四起。望神州，大好男儿，振臂高呼!誓死不当亡国奴，杀尽倭寇方罢休!出生在白山黑水间，自幼丧父。进过讲武堂，留学过东洋。赵世勋一路从东北到长城，从太原再到这血染的中条山之中。他背负着国恨家仇，从尸山血海中一次次的幸存，确血热血犹在!他和当时中华大地上千千万万个共赴国难的热血男儿一样，只有一个信念!为雪国耻身先去，重整河山待后生!
第二本：《太行智将》作者：赵聿宸
简介：一本有***的抗战***。一个大学毕业的年轻村官，牺牲在暴雨抢险之中，重生在那个纷乱的年代。在最好的年纪他选择了投身疆场，为国家而战。从此，抗日战场上第二战区之中出现了一位堪称***的团长。
第三本：《飞龙吟天》作者：东旭鹰
简介：东北军士兵孟飞龙与郭吟天经历了两次历史***之后，因为人生信仰与风格不同，孟飞龙前往延安加入红军，郭吟天则跟随蒋介石留在国军。抗日战争全面爆发，两人在不同抗战部队中都有优异表现。为了加强对日伪的打击，八路军总部授权孟飞龙成立飞龙小队，而军统授权郭吟天成立吟天小队。两队经历了抗战时期诸多著名战役，并时而合作共同抵抗敌人，最终迎来了中华民族的胜利。
第四本：《最后一颗***留给你》作者：血与火的人生
简介：因为父亲被日本人***，他和日寇有了家仇，因为目睹了日寇的残暴，他和日寇有了国恨!凭借着顽强的意志和坚定的信念，燕赵儿女誓与侵略者抗争到底!
第五本：《抗战雄心》作者：烈阳化海
简介：龙战于野、泣血山河，饥餐渴饮日寇血!现代特种兵狙击手穿越到抗战时期!在战场上率领部队与日寇展开殊死血战!从正面战场到敌后游击战，每一处都展现出中华民族过人的智慧和凝聚力。战火纷飞的年代痛快的蹂躏日寇!扬我国威，犯我中华者，虽远必诛!
到此，以上就是小编对于抗日战争留学政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于抗日战争留学政策的4点解答对大家有用。
