大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家政策不鼓励留学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍国家政策不鼓励留学的解答，让我们一起看看吧。
- 魏建国引进非洲留学生落实了吗？
- 留学生能买油电混动免税车吗？
- 教育部明确“不鼓励低龄出国留学”，对国际学校入学有什么影响？
- 有些清华北大在外留学生为什么不愿意回国为国报效我们有没有反省之处？
- 经济条件允许情况下，孩子国内考研失败，支持孩子留学吗？
魏建国引进非洲留学生落实了吗？
落实了。
因为魏建国在工作中一直倡导国际化人才培养的理念，引进非洲留学生也是其工作内容之一。
同时，政策上也一直在推动和支持高校引进留学生，鼓励丰富学校多元文化。
最终，魏建国的努力和政策的支持下，非洲留学生的引进得以落实。
此外，魏建国引进非洲留学生不仅仅是学生间的文化交流，也是促进中非合作的一种方式，为两国的友好关系及合作发展做出贡献。
未落实。
因为魏建国引进非洲留学生的计划还处于起草和推动阶段，需要经过审批和实施方案的制定，具体执行的时间表还没有确定。
魏建国引进非洲留学生的***是为了促进我国与非洲国家之间的人才交流和文化交融，同时也是为了满足我国和非洲国家的人力***需求。
这一***的推行需要***、学校和社会各方面的支持和配合，同时需要注意安排好留学生的学习和生活，确保他们能够顺利地融入中国社会。
留学生能买油电混动免税车吗？
可以。
新能源属于汽车行列的一种，为了鼓励海外留学生毕业后回国工作，国家七部委于制定了海外留学生购车优惠政策，留学人员、访问学者、进修生回国后一年内在规定范围内购买自用汽车，享受减免进口零部。
教育部明确“不鼓励低龄出国留学”，对国际学校入学有什么影响？
直接限制就是了 为什么还说不鼓励 少儿出国留学 对国家意识形态有巨大隐患 在世界观形成的关键阶段 把我们中国孩子教育权拱手交给西方敌对势力 最后结果 培养出来的是社会主义接班人 还是我们社会制度的掘墓人 不用多说
教育部的这个导向其实很好的，因为低年龄留学对孩子来说其实不太好，因为孩子年龄太小，就会很容易受到不同的文化冲击，可能会养成不好的生活或者学习习惯。再则没有人在边上监督学业和教育孩子正确的三观，年龄小的孩子比较容易误入歧途。其次孩子年龄太小，在异国他乡如果没有融入到当地的校园生活中，会比较容易出现心理问题，对孩子的身心健康不利。
最近几年经常出现关于留学生回国找不到工作，或者出现心理问题的新闻，家长在送孩子出国之前除了考虑希望孩子接受国际视野的洗礼以外，其实更应该要注意孩子的身心健康发展，因为不是每个孩子都能适应不同的文化和生活学习习惯以及独立生活在异国他乡。
在国家不鼓励低龄出国留学后，在国内的国际学校肯定会比之前获得更多的生源，当然国际学校之间的竞争也会相对地增加，那么提高教学质量来吸引新的生源就有可能成为有力的措施。这些可能的改变其实对整体教育大环境还是比较有利的。
有些清华北大在外留学生为什么不愿意回国为国报效我们有没有反省之处？
国外提供的优赿待退特吸引尖端人才。当然也应反思？建国初期回国是为了报效祖国。现在回国是热爱祖国。要在敎书育人上下大力气，尤其是育人。爱国主义的传统敎育决不能丢。热爱中华要一代一代传承！
两种情况阻碍回国之路。
一：学生家庭的资产：人脉早都在国外。
二：学生是底层出身，回国后难以找到匹配的工作环境及收入。
在国家科技不断进步中，他们中的很多人会逐步回国效力。
新中国成立之初，我国还是一穷二白，百废待兴。尽管那时生活条件很艰苦，但是人们高举***思想伟大红旗，公而忘私，建设社会主义新中国的热情非常高涨，一批身居海外的学子，如钱学森、邓稼先等老一辈科学家把国家利益、民族利益置于个人利益之上，不计绞个人得失，放弃了在美国优厚的物质生活待遇和优良的工作环境，重破了重重艰难险阻，毅然回到了祖国，参加社会主义建设。他们深居荒滩沙漠，隐性埋名，克服了风沙等自然环境和艰苦生活方面的重重困难，努力探索和精心研究，为我国的“两弹一星”等国防科技事业立下了不朽的功勋，令中国人民和中华民族敬仰。
然而，曾几何时，中国的大门大开后，一些西方个人利益至上的价值观侵蚀了一些人的思想，尤其是一些清华、北大毕业的在外留学生，非常注重个人的得失，把个人利益置于国家和民族之上，在外学成后，居然嫌弃自己的祖国，不愿意回国报效祖国，他们把自己不愿意回国的报效祖国的原因归结为自己国家的原因，却不反思自己有没有老一辈科学家的民族精神和爱国主义情怀。虽然我们国家在人才培养、人才激励等方面确实存在着不足之处和需要改进的地方，但是，如果这些学子都能象钱学森等老一辈科学家那样有着深厚的家国情怀，能够不计较个人得失，把国家利益和民族利益置于个人之上，那么我们所谓的人才培养和人才激励等方面存在的不足之处就均不是问题了。
国家需要的是为国家建设的人才，而不是这些高校培养出来的白眼狼，他们只看中利益，哪里的利益高就去哪里，是墙头草，没有国家、民族使命感。
国家对以那些个人利益为主的群体，加强管理，不符合要求的，一律开除他们的中国国籍。
经济条件允许情况下，孩子国内考研失败，支持孩子留学吗？
如果孩子自己还是想继续学习，经济条件又允许，肯定是支持孩子留学啊！不说别的，长长见识也是好的，即使现在疫情，可能只能线上上课，但是老师依然是国际导师，水平还是在线的，只是不要花钱去读那种太差的学校，还是要实实在在学点东西。最起码也要对的起学费吧！
支持！ 只要条件允许就必须支持。因为国内教育注重知识的灌输，缺乏能力的培养，留学能够接受多元化熏陶，长见识，开眼界，对孩子全面发展是有好处的，人家注重孩子的动手能力、表达、组织、领导、协调能力的培养，对孩子以后求职步入社会有很大帮助。
说下自己的亲身经历吧。我的女儿16岁半就离开家、离开祖国，一个人独自去留学，女儿从小就不爱学习，玩的东西一看就会，学习上理科还可以，文科实在太糟糕了，英语就更别提了。上高一时女儿说不想上学了，不让出去留学再上学就抑郁了，没办法只能给她办理留学，在办理手续期间，女儿自己找地方补习了英语。在出去前一天晚上，我就跟她说，这是她自己选择的路，不管遇到多大困难都有坚持，跪着也要把自己选择的路走完。这些话都必须说在前面，因为真有的吃不了苦，待不了几天就跑回来的，我也怕她吃不了苦，半路跑回来啊。出去后好像女儿真的长大了，在那人生地不熟的异国他乡学会了做饭、洗衣服，虽然还是很贪玩，但学习也没落下，在读高中时数学还得过满分；在读大学时数学也都差不多都是满分，[_a***_]课也学得不错，最后研究生也顺利毕业了。
支持。
国内考研太难，孩子有时候付出很多也未必能成功，经济条件允许的话就留学吧，别较劲，取得学历就是一个经历和成长的过程，也是未来工作的敲门砖和平台。
国内没考上说明再战也未必能考上国内top的大学了，既然这样不如直接留学，说不定申上的大学还能排名靠前点。
有很多人喷说三年和一年能学到的东西不一样，这个也别纠结，无论走科研还是技术类的专业将来工作都还有机会在干中学，管理类研究生的就更不要纠结了，学历只是决定了你能应聘哪个层次的企业，至于干的好不好那是后天的情商和能力决定的。
所以，如果经济条件允许的话，支持留学。
刚刚考入大学时，孩子坚定的表示不考研、不出国，一副躺平的模样。
大三时（5年制本科）有想法要出国见见世面，我俩坚决支持。心里虽然也有“是不是出去混一年，可以迟一年工作”的顾虑，还是毫不犹豫的支持。
然后，我们告诉他要出国必须学好英语，并表示家里能出钱让他读培训班。
与此同时，我们还劝孩子：既然英语都认认真真去学了，能不能专业课练练手，去考个研？或许能墙外开花墙内红，歪打正着呢！
孩子接受了我们的建议，接着就考雅思、考研。
19年底20年初，疫情严重。虽然获得留学资格，孩子他妈坚决不同意他出国留学，考研成绩也因为疫情久久不能公布，一家人僵着。
三月底成绩出来了，虽然超过分数线不少，但排名19远低于以往前12名参加复试的名次，只能暗暗叹息。
谁知道因为疫情，复试***用网络远程面试，参与复试的比例也由原来的1：1.2调整为1：1.5，且扩招2名，前18名都可参加复试，再次折腕叹息。
谁知道因为疫情，增加了一个名额（公共卫生***），终于挤入复试。
复试时菩萨显灵、祖坟冒烟，超常发挥，被录取了！
应邀回答。喜而观之，不喜避之，勿喷！
当经济条件允许情况下，家长一般都会支持孩子留学，除非孩子不愿出国。2000年前后，正当国内二三线城市的家长一心热衷于清北复交等名校时，一线城市的家长把孩子送到了欧美读研，有的初高中就送了国际学校，在全球化的第一波浪潮中占的了先机。好多人在国外取得学位后留了下来，少部分回国成了海归。留学大致分为以下几类:
①学习成绩优异，国内本科毕业，直接申请攻读国外大学学位者，每年在M国获得博士学位约有1100多人，据说聚集在MG旧金山湾区的清北学生有6万多人。
②学习成绩可以，不想读国内研究生，本科毕业后出国留学，一般在欧洲、加拿大、澳洲居多，这些国家有些大学或学科还是相当不错的。英国的硕士一年制，学费约30万元，澳大利亚稍低一些，学费每年约20万元，加拿大约18万元，不同学校、专业学费有所不同。所修课目以商科居多，2~3年后，符合条件澳、加可拿到绿卡，这也是一条就业出路。身边有好多家庭都有这种情况。
到此，以上就是小编对于国家政策不鼓励留学的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家政策不鼓励留学的5点解答对大家有用。
