大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师父想学习粤语的问题，于是小编就整理了5个相关介绍师父想学习粤语的解答，让我们一起看看吧。
广东话蒙古师傅什么意思？
广东话蒙古师父是什么意思？广东话蒙古师傅就是说这个人说大话，有不懂装懂的意思在里面，是说这个人不懂和。糊里糊涂。
粤语是广东话，很通用的一种语言，广东话在广东是非常流行的，不但有自身的语言还有文字，在国外你要不懂广东话比不懂英语还麻烦。
佬工广东话是什么意思？
“佬工”是广东话中对于技艺精湛、经验丰富的手艺人的称呼，相当于普通话的“老师傅”。这个词语源于广东的文化传统，与广东的手工业发展、海洋贸易等息息相关。在广东常见的手工艺作坊中，佬工们长年累月的刻苦耐劳，他们靠的是多年的经验和独特的技术，成为了在广东地区备受尊敬的一类人。
佬工（lou5 gung1）是广东话中一种常用的称呼方式，相当于普通话中的“师傅”、“老师”等称呼。通常用来尊称一些具有专业技能或工艺技能的人，如木匠、修理工、师傅等。在广东话中佬工也包括有些行业的老板，如车行老板、巴士老板等。佬工一般被视为能工巧匠，具有高超的技艺和经验，担负着带领年轻学徒成才的责任。因此佬工这个称呼也有着尊重、感激和敬佩的含义。
粤语中的炸两是什么？
炸两是一种广东的地方特色小吃。是广东人把肠粉和油炸鬼(即油条)两种小吃混合而产生的小吃。制法是把油炸鬼用肠粉的粉皮包里，然后切成小块，淋上豉油，洒上葱花就成。炸两的出处：广州于1940年沦陷，在广州泮塘乡有家小茶居名“嚼荷仙馆”，点心师傅为应付当时的物资短缺，便想出让食客花最少钱，但同时可吃到肠粉及油炸鬼两款美食，创造了炸两 。就是将隔夜油炸鬼，用热辣辣的肠粉包起来，一推出竟大受欢迎，后亦流传至香港。
叶问几有洪师傅？
叶问2
是电影《叶问2：宗师***》中登场角色由洪金宝饰演
香港洪拳宗师，他同时也是鱼栏话事人（粤语用词，“话事”是“说话”，“决定”的意思，“话事人”即是“可以决定的人”），手下人数众多，势力庞大，但为生活糊口，甘心卑躬屈膝为洋人办事
洪师傅武艺极其高强，几乎与那个时候的叶问打成平手
口语学习为什么需要操练而不是讲授？
谢邀
口语学习为什么需要操练而不是讲授？这个我是深有体会的，以下是我的亲身经历。
口语当然包括普通话口语和英文口语。我是财智亮剑80后来自农村，18岁之前都生活在乡下农村，上小学初中都是讲土话方言。我们的老师都是用土白话教授我们学习知识，为此我们也能学到知识，但是普通话大家都不会说。为此我在18岁之后到了广西省城南宁读书时，才开始正式开口操练说普通话，因为没办法大家都听不懂我说的土话方言，我也听不懂别的同学说的土话方言，为了大家都能听懂和交流只能一起练习和开口说普通话，当然我们也会相互学一点各个同学的土语方言，哈哈哈😄。
学会说普通话还是容易的，毕竟是国语，一个月左右我们同学都能够很流利的交流了。但是我也在反思，以前在乡下上学🎒那么多年为什么就是不会说普通话呢？因为大环境的原因造成的吧！80年代那时普通话还没有普及，大家都不会说，乡下电视机📺都很少，就算有也是黑白的电视机，可电视台放的节目多数都是粤语的，只有新闻联播才是用普通话说的。可是到了现在就完全不一样了，全国普及说普通话已经很多年了，跟三十年前是不一样的，现在乡下小孩子都会说普通话了。除了上了年纪的老人还不会说普通话除外。原因只有一个，小孩上学，放学天天开口练习说国语普通话，不再像我们以前那样只说土话。
但是现在一个更大的问题来了。英语在我国已经推广了那么多年，我们也学了那么多年的英语，可是为什么很多人还是不会说英文口语。问题何其相似，学习英语知识老师可以讲授，但是要学会说英文口语我们必须要开口去大量练习和操练。就像游泳只是学是学不会的，必须跳到水里去大量练习。
所以综合以上所述，口语学习的关键在于操练而不是讲授。学习英文口语，方法不对，努力白费。
因为传统填鸭式的教育方式，证明了讲授对口语学习起的作用非常微弱。
80、90后父母的学生时代，学英语基本上都是背单词，背语法，背句型，背作文。每一节的英语课堂，老师的授课模式无外乎就是打开课本，挨个讲一下新单词的意思，使用方式，带着学生多读几遍之后，开始到课文学习。新课文的句型，也会融入单词的意思，一通讲解之后，基本上一节课时间到，下课。
这种一节课95%以上的时间都是在讲授，学生听的也很认真，效果也不错（大部分学生笔试拿到高分甚至是满分）。而这种方式，仅仅是为了应试，不是为了口语提升。所以，80、90后的父母，到了大学一年级轻松能过四六级的考试，但是几乎没几个人会申请口语考试。
因为口语不过关啊，学习的都是哑巴英语啊。
既然是口语，自然是需要说的，就像是语文一样，从幼儿时期就开始说，爸爸妈妈最多的也就是教孩子发音，让孩子模仿着学习，这个过程其实也是在操练。这些都足以证明，口语需要大量的说，当说的多了，语感出来了，自然也就能脱口而来。
在学英语的时候，讲不能说不重要，毕竟当下我们还是需要考试，但如果说练习孩子的口语的话，比如说在低龄段的学习中，更多的还是让孩子参与进来，多说多表达。
所以当下许多少儿英语启蒙的机构，在辅导孩子的时候，会设立各种场景，让孩子练习使用，把课堂交给孩子，让孩子充分的说，达到培养英语思维的目的。
口语和母语学习一样，每时每刻都在用，所以才熟练，那么练口语一样的道理，像打篮球，弹钢琴，熟练工一样，每天重复一件事，只要有心，没有做不好的，比如你周围有同学，同事，与他们沟通时要用口语，多听多练，循序渐进的过程，你的口语也会和你的母语一样棒，我坚信一句话，多听多练，孰能生巧。
任何一种语言都是工具，而工具都是在使用中产生的，所以也应该在使用中学习，一边用一边学是最好的语言实操手册。
我们时常羡慕一些人，精通几门外语，你再化细看他的生活经历，就是转战了几个国家。你来到一个使用另外一种语言的国度，在当地学习语言，从生活、工作中学习语言要比你从书本上学习要快得多。
而在众多科目的学习中，语言的学习是最需要操练的。如果说一些理科基础知识的学习是要以讲授为主，那么语言的学习则正好相反，必须以实操为主。
1、像学母语一样去学习新的语言。
从单词到句子再到文章，首先是听、说然后是写，就和我们自已的母语一样。
我们一生下来，家人先是教你说，然后你会说，用说表达了意思，满足了诉求，达成一种与社会其他人的关系，然后长大了，再学写。
我个人的体会最深，我们学了十年的哑巴英语，深受其苦，现在对语言的学习整个体系是对的了，除了应试外，很多人也很认可语言要边练边学，边用边学。
2、在操作中练习语法，熟悉语言环境下语法的变身。
这里问大家一个问题，先有语言还是先有语法？
其实这个问题很简单，因为我们学习的内容都能大致分为两种，一种是知识型，一种是实操型。知识型的只需要懂，就能有用，比如我懂语法和单词，就能写基本的英语作文。而实操型就必须动手，即使你知道原理也做不出来。
我们举两个例子，一个是炒菜，市面上食谱这么多，根本不存在知识欠缺的问题，但多数人做出来都算不上好吃，只有真正动手不停地练才能慢慢从难吃到好吃。再举一个极端例子，造导弹其实很多书都能讲个原理一二三四五，但有谁能真正造出来？
而口语，从名字上就能知道，它是必须口头表达的，只听有什么用？
这里我突然想到一个很讽刺的事情，那就是很多人都觉得，只要去了一个英语为母语的环境就能快速学好英语，但其实都是扯淡。以前迫于生计去美国的人，很多人虽然身在美国，但是平时交流的人还是华人，这就导致有人去了几十年一样不会说英语。这其中的原因就是，环境不是关键，关键是你是否有机会开口说，或者说你是否会自己有意识地创造机会去说。
我有认识的很厉害的英语老师，她专教一二年级的孩子英语，能做到一二年级就开始记托福雅思的单词。她的教学中就有一个很重要的环节——派孩子们上街去用英语***访外国友人。并且每天安排孩子英语自由***访身边的一个人。成果极其显著。
到此，以上就是小编对于师父想学习粤语的问题就介绍到这了，希望介绍关于师父想学习粤语的5点解答对大家有用。
