大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港学校价值观教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍香港学校价值观教育的解答，让我们一起看看吧。
强烈要求!把时事政治作为中小学思品课主要内容之一，你同意吗？
现在还没有吗？我以为早就包含其中了呢。别的不说，去年的建国七十周年应该知道吧？入冬今春的疫情理应知晓吧？七月份的抗洪将士们应该被牢记吧？
1.当下大事孩子们应该参与
疫情以来，陆陆续续给孩子们上了几个月的课，网课，或者线下。上我课的孩子们都知道，我一定先讲几分钟的时事。因为我不能只干巴巴讲《七律 长征》，得让孩子们知道，这个时代的军人，仍旧在发扬一不怕苦二不怕死的精神，仍旧奋战在疫情一线，火灾一线，洪水一线……人民有难，一定有军人的身影。
又何止是军人？医生、警察，甚至普通老百姓都在舍小家、为大家。疫情当前、洪灾当前，我们的百姓不怕封城，舍我一城、佑我一国；他们眼看着洪水引进自己家园，心痛，但是他们忍了，因为他们深知，没有国，就没有家……这样的国家和人民，应当被孩子们知晓！
怒发冲冠、凭栏处，潇潇雨歇……我们这个民族的伟大精神，一直延续到今天仍旧被发扬光大者，我们没有理由不告诉自己的孩子们。
2.未来发展，孩子们应当从小参与
一个人的学习成长，非一朝一夕之功，学习，也是一辈子的事。如今的孩子们，有相当一部分，除了学习，精力都用到虚拟的网络上了，别说当下大事，身边小事都很少关注了。
我们要告诉他们，少年强则国强，这不是一句口号，而是一个期待，而是每个孩子，知道自己将来要做什么？无论是考古，还是金融，你要晓得确立理想，而不是得过且过、金钱至上。大家知道那个留守女孩吧，当很多人都在觉得她应该学个金融、经济之类以改善家庭的时候，她却毅然选择了考古，这是什么，这是时刻关注理想并为之努力的孩子。如果没有她一直以来对时事的关注，她都不会知道有一位叫做樊锦诗的敦煌考古女学者吧。
如今，世界疫情形势不容乐观，黎巴嫩爆炸***又再次***人们脆弱的神经，这个多灾动荡的世界啊，孩子们，你们如何自处，我们又该给孩子们怎样的影响？让人深思。
总之，时事，是孩子们生活中的真实***，鲜活，直接，无论是认识世界，还是未来改造这个世界，他们都要及早知晓呀！
再纵观历史，哪一个有成就的伟人，不是从小在残酷的现实中一路摸爬滚打过来？不是从小立志要“为中华之崛起而读书”？所以，放时事政治到小学课本，势之当然，形之必须！
我非常同意把时事政治作业中小学思品课的主要内容。
1、政治属性。我们从出生就要适应人的政治属性。不同国家有不同的政治方向，政治方向有为人的培养提供了准则。
2、国家培养目标。每个国家都会对人培养方向进行要求，我们国家的红色基因是不容侵犯的，每个人从学校教育开始都要进行信仰和理念培养。
3、思品决定思想。从小灌输的思想会引起人一生的价值观。香港动荡有部分学生参与，就是缺发思品的教育。
针对最近香港小学教师歪曲历史的教育问题，我们有什么反思？
最近香港小学教师歪曲历史的教育问题，让众网友热议！
【***回放】据香港媒体4月29日报道，香港一位家长陈女士（化名）爆料称，28日，她和孩子一起观看小学二年级常识的网课视频。在教师讲到《香港特别行政区成立》这一课时，发现授课教师讲到鸦片战争的起因，竟然描述是“英国想以禁烟为理由派兵攻打中国。为什么他们要这么做呢？就是由于英国发现中国当时很多人吸烟，吸食烟草，这个问题相当严重，所以他们为了消灭这些叫做‘***’的物品，就发动了这场战争。”
家长陈女士对于教师“蓄意篡改历史、颠倒黑白，公然歪曲事实真相”事情很是震惊，要求校方和教育局严惩相关教师。
陈女士认为，现时政治已经渗透校园，校方应谨慎选择教材，加强对教师的监管，推行国民教育，培养学生的国民身份认同感。相关教师应在课本案例基础上，补充更多内地当下发展概况，令学生对国家有一个更全面的认识，这真是一位更正直的家长。
陈女士还表示，课程配套教材一书中，在介绍内地民生百态时，只选用年代久远的北京雾霾和云南地沟油的负面新闻，缺乏正面案例，反映教材编写者对内地缺乏了解。此外还让学生搜集内地旅客与香港市民发生冲突的新闻报道，并向全班分析汇报，这种做法和教育方法是不是有些欠妥呢？
“相关教师在介绍在国旗和国徽时照本宣科，难以让学生有深刻印象，而关于内地的负面新闻，则让学生进行深度分析。”陈女士称，小二的学生还没有足够的分析能力，难以作答，质疑相关偏颇的教材和教育方法，是否会引导学生产生不良的负面思想？
针对此事，涉事啬色园主办可立小学称，校方正处理***，稍后才能答复。而香港教育局则暂未有回应。
教材是教给学生的知识源泉，它的编写要尊重历史的客观事实，将正确的内容传输给学生。
《师说》云:古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。教师是知识的传播者，他有责任和义务将知识正确地传输给学生，也有义务引领学生光明磊落地做人。
最近香港一名小学教师公然在课堂上故意将***战争这段历史进行歪曲篡改，满嘴跑火车地把林则英国因不满徐禁烟运动胡说为英国***为了打击中国吸***的烟民才发动了***战争，这是对历史的明目张胆地篡改，其险恶用心和真实目的是什么？就是故意诱导幼小的孩子去歪曲事实，埋下不要爱国的***，用非战争手段达到一场毁灭中国的不可告人的目的。对这类坏人，我们绝不可以掉以轻心，必须把他从教师队伍中彻底清除，不要再让他误人子弟，贻害中国。
我们先来看看整个***的发展过程！
据家长陈女士(化名)透露，日前与孩子一起观看小学2年级常识科的网课***，发现授课教师讲到***战争的起因，将其描述成
“英国想以禁烟为理由派兵攻打中国。为什么他们要这么做呢？就是由于英国发现中国当时很多人吸烟，吸食烟草，这个问题相当严重，所以他们为了消灭这些叫做***的物品，就发动了这场战争。
如此行为可不是简单的颠倒黑白，众所周知，***战争真正发生的原因是：
英国为了扭转对华贸易逆差，向中国走私***获取暴利，为打开中国市场大门，英国借口1839年6月林则徐的虎门销烟，而发动侵略战争。”
那么该老师蓄意扭曲篡改历史，颠倒黑白，将英国资本主义侵略者描述成充满正义高大的救世主形象，将我们自己的国家人民的形象进行丑化。细思之下，其用心太过险恶！
第一、老师对于真正历史的发生应该是比较清楚的，老师在给学生上课的时候，首先就要备课了解课本内容。不可能信口开河的。再者这段历史已经被广大国民所共知，作为老师不可能不知道。
第二、老师在执勤的情况下却故意这样去做，那用心就非常明显了！
香港被英国***统治近100年，一些亲英港独分子，总是借机起事，企图把香港分裂出去。这个老师通过扭曲历史，给学生传递错误的历史价值观，相当于在孩子幼小的心灵里种下一颗***，等着他生根发芽。动摇学生的爱国思想！
因此对于这样的老师一定要彻查，了解背后真正的原因，严肃处理。一个老师不仅没有爱国之心，反而恶意扭曲历史，不尊重事实，通过传递错误的历史信息，来误导学生的价值取向。用心是非常险恶的。
到此，以上就是小编对于香港学校价值观教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港学校价值观教育的2点解答对大家有用。
